Candidats et lauréats 2020
Florilège
CATÉGORIE « ÉCOLE »
Film « Adama »
Les élèves de CM2 ont inventé l’histoire d’Adama, un jeune Africain capturé et fait esclave en Guyane. Le film est réalisé avec des marionnettes sur un décor fait entièrement avec des éléments végétaux et s'inspirant de la tapisserie de Bayeux.
Récit audio illustré « Les prisonniers de l'île de sable »
Conte musical illustré « Une fleur mystérieuse »
Peintures et poésies « Liberté »
CATÉGORIE « COLLÈGE »
Chanson « Libre »
Vidéo « L'affaire Joseph Knight, 1778 : un procès pour l'abolition de l'esclacage en Écosse »
Le projet s’intéresse aux procès intentés à la fin du XVIIIème siècle par des esclaves des Antilles Britanniques amenés au Royaume-Uni par leurs maîtres, dans l’espoir d’obtenir leur liberté. Parmi ces procès, les élèves ont choisi l’affaire Knight qui a été jugée au Tribunal d’Edimbourg en 1778.
Livre « Sur la boucle des alizés »
Télécharger le projet en PDFVidéo en stop motion « Libéré.e.s. »
Vidéo « Devenir libre : les mémoires de Samako »
CATÉGORIE « LYCÉE »
Récit autobiographique fictif « Le dernier jour d'une révoltée »
Le récit se déroule au début du XIXème siècle dans les Antilles françaises. Une jeune esclave de 16 ans se révolte contre sa condition pour affirmer sa volonté de devenir libre. Arrêtée, incarcérée, elle apprend qu'elle va être condamnée à mort. Désirant que con combat ne soit pas oublié, elle réclame du papier, des feuilles et des crayons pour raconter sa propre histoire illustrée.
Bande dessinée « La véritable histoire d'Eustache dit Belin ou le "bon nègre de Saint-Domingue" »
Vidéo « L'abolition de l'esclavage : un combat pour la liberté »
Ce projet inter-établissement mené par des élèves de 2nde et de 1ère retrace l'histoire des différentes abolitions de l'esclavage à travers une vidéo dynamique et pédagogique. Les élèves ont eu la chance d'interviewer Marcel Dorigny, historien spécialiste des abolitions de l’esclavage colonial.
Vidéo « Mayotte 1880, une affaire de traite, le Boutre Machassy »
Chanson « Libre »